今天下午
在走去公園的路上
我們看到幾位工人正在進行工作
翰、妤和我都很好奇他們在做什麼
於是我們就停下來看看
先是看他們用機器
在人孔蓋的四周畫出四方形
再把地面挖開
看到人孔蓋的蓋框後
推一下
便又開始倒土做填補的工作
看到這裡
我和翰都一頭霧水
想說幹麻要挖開又補回去的...
翰：「我有點想問他們為什麼要做這些耶...」
我：「好啊～去問問看吧～」
翰：「...」（愣著不動）
我：「你是不是會怕？」
翰：「嗯！」（大眼看我）
為了解開這個謎
只好換我出馬了
我：「請問你們，為什麼要挖開人孔蓋四周後，又再將它填平呢？」
工人：「因為人孔蓋框位移了，要把它們再移到正確位置！」（簡短有力）
我：「咦？怎麼會有位移的情況發生呢？」
工人：「因為當初施工的問題...」（羞）
唉呀...我好像問到不該問的問題了...
我們只好向工人們說謝謝
然後速速撤退
雖然是花了一點時間在太陽底下
但我們的困惑還是有解開了～
活動一：音樂的起源
我：「你們知道音樂的起源嗎？」
妤：「是Do Re Mi開始的～」（燦笑）
我：「No No No～是從唱歌開始的～」
接著我們聽了幾段人聲清唱
讓共玩人分辨哪些是開心的歌、哪些是傷心的歌
由於音調和詞的特色鮮明
共玩人幾乎都能分辨得出來
唯獨...祭祀的歌...
瑞：「蛤？」
翰：「老師～這是什麼啊～」
妤：「完全聽不懂～」
因為祭祀的歌是偏平調
而且詞盡是綿延無盡的感覺
所以聽不懂也合理啦...
妤：「然後就有Do Re Mi了嗎？」
我：「最好是人們唱歌唱著就出現Do Re Mi...」
翰：「啊那是怎麼有Do Re Mi？」
我：「先出現打擊聲！因為人們唱歌唱到一半，就開始想打拍子
而且是想盡辦法的打拍子，有人打快的，有人打慢的，漸漸的，就出現了音樂～」
瑞：「所以那時候都沒有Do Re Mi Fa Sol那些音...嗎？」（皺眉）
我：「你們好像很介意音符厚...」
翰：「嘿～呀～」
在我們討論的過程中
駿媽帶著baby出現在公園～
讓我們看看剛出生沒多久的baby（真！的！好！小！喔！）
也跟我們分享生產的過程～
聽說駿媽是偷偷跑出門的唷～
請爸爸媽媽們
千萬不能說出去嘿～
活動二：共學共讀
今天我們的目標也是兩個章節
不過因為今天有共玩人的心情有點毛躁
所以花了快二十分鐘在處理
好在有小剛媽媽幫忙坐鎮啊～
讓其他共玩人可以在歡笑中渡過
（話說...之所以歡樂...是這群沒良心的共玩人，在取笑小剛媽媽的青春畫風...）
但也因為時間縮短
我們今天就只讀一個章節再多一半
而討論也有限
只討論了＂為什麼貝絲買的衣服，洗完發現會縮水，卻不能要求退費＂
我：「如果站在賣家的角度看，你賣了一件衣服，過幾天，買衣服的人卻帶著
縮水的衣服來要求你退費，你會想這件衣服發生了什麼事？」
敏：「嗯...可能買家自己用什麼奇怪的洗衣精吧...」
瑞：「買家沒有看清楚清洗的方式吧...」
翰：「唉...我退錢...直接退錢...」（這傢伙當不了商人...）
我：「嗯，大部分的商人也會像敏和瑞那樣，可能會猜想
＂會不會是買家把衣服用糟了，還要求退費＂」
我：「那如果站在買家的角度看，你買了一件衣服，一洗就縮水
那你會怎麼想？」
瑞：「劣質品！！」（激動）
敏：「有！瑕！疵！」（怒）
翰：「會想退貨...覺得這個東西的品質不好！」
我：「嗯，所以在公說公有理，婆說婆有理的狀況下
這種問題實在是很難達到公平呢！」
共玩人頻點頭（因為也已經到下課時間了...）
從今天的談討論中
可以感覺到共玩人比較能站在消費者的立場設想呢～
也不想想自己也是有當過商人...
而其他未討論的
只好待下週再好好拷問他們啦～
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