活動1：男生花與女生花
接續著被子植物
今天討論的是＂兩性花＂與＂單性花＂
兩性花就是一朵花裡有花藥與柱頭
例如絲瓜、朱瑾
單性花則是花藥與柱頭分別在不同朵花裡
例如木瓜和構樹
我：「你們猜！單性花要如何受粉？」
瑞：「風！」
我：「沒錯！還有嗎？」
三隻共玩人靜默
我：「還有一種會唱＂嗡嗡嗡～嗡嗡嗡～＂那是？」
翰：「蜜蜂！」
瑞：「蝴蝶也會！」
我：「沒錯！還有鳥也會！」
討論植物受粉方式後
翰突然很驚訝的問：「咦？那如果都沒有那些動物的話，那那些花不就不能產出種子了？」
我：「也不至於啦～受粉方式很多種呀～不過確實會有影響沒錯！」
接著我們就討論到氣候變遷對生態的影響
聊著聊著
不知不覺得就快四點
真的覺得我們很能聊啊...
不過為了了解共玩人今天學到了什麼
我們還是來場隨堂小考
小二共玩人還滿厲害的
幾乎都能答對
最讓我感動的是瑞兄
他總算背下我的手機號碼了（以前他可是連記都懶得記呢～）
我：「妤小姐...柱頭是雌蕊還是雄蕊...」
妤：「雌蕊～」（燦笑）
我：「嗯...感覺妳都有在聽呀～怎麼寫不出來呢？」
妤：「不會寫～」（燦笑依舊）
妤小姐有點吃虧的是
國字認識得較小二共玩人少
很多字只能靠聽力記住
如果考試是用唸的
也許她可以加不少圈
但若用寫的，就很不容易加到圈...
後記：
駿哥回教室
得知妤小姐沒有加到老師手機的圈後
對妤小姐曉以大義
駿：「妤～還是背一下老師的手機會比較好唷～因為老師有時候會考...」
他看到我在看他又快速改口
駿：「也不是因為老師會考啦，是說如果以後遇到什麼事，也可以打電話請老師幫忙～」
駿哥也太油條了吧...
活動2：電路符號教學及電與磁活動感想大補寫...
今天電與磁的進度僅到電路符號教學
原因是當電路符號介紹得差不多時
請共玩人為這一章節寫寫回饋時
剛：「欸...老師...我們第7頁跟第5頁都還沒有寫耶...」
我快速翻過：「嚇...那...那麻煩你們寫一寫好嗎...」
共玩人一陣慘叫...
我：「來吧！我來帶你們回顧一下吧！第4頁！我們討論了冷靜的中子、瘋狂的電子....」
接著我們就卡在活動感想中...
另外，有特別交待共玩人要帶回家請家長寫＂家長說＂唷～
請爸爸媽媽近期注意一下共玩人的行動
在接近下課時間
出了一道題目給共玩人思考
就是請共玩人設計一個可以讓燈泡分強、中、弱亮度的電路
最近共玩人只要一聽到電路設計
就會high得廢寢忘食
最後是由駿駿設計出來了～
大家看到駿駿的設計都發出了：「蛤？就這樣？」（看起來十分簡單）
我：「對呀～就這樣而已～」
敏：「就這麼簡單？」
我：「嗯！所以厲害的發明不只在於複雜的設計，而是在於獨特的想法，
像你們也可以設計四段亮度呀～或必爆亮度什麼的，重點在於想法，了解嗎？」
共玩人還是有點不可思異的臉：「了解..」
花絮：
手編小提籃又有一人踏上成功的殿堂囉～
就是～
宋！翰！翰！
又是一只可愛到爆炸的小籃子～
翰：「這可是我放電與磁的籃子唷～」（手指晃籃子）
好有毅力的孩子啊～
請大家給他讚一聲唷～
留言列表
