昨天英文童謠經過我的一陣碎唸後
今天的共玩人似乎有比較振作
一早就聽到他們在互相提醒唸英文
場景一
敏：「念妤～妳昨天有沒有練習？」
妤：「呵～沒～有～」（燦笑）
敏：「為什麼沒有唸？」（壓低音加握拳）
妤：「呵～因為忘了帶回家～」（燦笑）
敏：「好！沒關係～那妳現在開始唸！」（馬上恢復平靜）
場景二
剛：「承承！你回家有練嗎？」（學長之姿）
承：「....」（低頭）
剛：「你又沒練了！承承！」（皺眉）
承：「那你還不是一樣...」（無辜）
剛：「我..我今天也要綀耶，承承你也是！我們是生命共同體...」（這孩子很怪，還年輕就很愛碎唸）
看到他們互相抵礪的樣子
著實讓我安心許多
但不是就讓他們早上唸英文！
我們還是得進行長知識的讀報
這次讀的是＂語文天分優異 自閉兒如願出書＂
目的是要他們了解自閉症是什麼
此外也是想讓他們檢討一下＂想做與不想做的差別＂
後者的想法不用特別提
這群共玩人讀完一遍就懂了
駿：「妳是想說＂只要努力，沒有做不到的事＂對不對？」
太厲害了，我根本沒有想到那麼完美的標語...
剛：「當然！連自閉症兒童都做得到，我們應該也做得到吧...」（結尾有點心虛）
我：「我只是想到昨天你們學英文童謠的樣子，想說讓你們看看別人，先不論有沒有自閉症，
要出一本書也不是容易的事吧！可是他做到了呢～」
大家又是一陣靜默...（希望是反省中）
接著有趣的是當我在解釋自閉症的可能成因時
敏：「老師！老師！像我平常也會有想做一些事，可是做不到，那是...」（開始在幫自己診斷了）
我：「那是妳意志力不夠....」（冷眼）
敏：「可是我每次都會有一種感覺...我說不出來耶～」
駿：「會有＂慘了＂的感覺～我也會有耶～」（搞笑）
敏：「不是啦！有一種很奇怪的感覺...」（還是覺得自己怎麼了）
剛：「小敏！妳放心，我們都正常得很！」（安慰大家）
此外
我們還角色扮演一下語言表達障礙
及情緒表達障礙的的人
翰：「啊～～～他們真的好可憐，怎麼都講不出來～～～～」（燒聲了，還是很感嘆）
剛：「對呀～像我一樣！」
敏：「比起他們，你好多了～」
經過這早上的讀報
共玩人已經能體會一些特別的人有的苦衷
我：「那麼你們能體諒他們的特別了嗎？」
剛：「當然！」
接著
下週就要過年了～
在所有年節食物中
最不會被我們這群共玩人出錯的
當然就是＂水餃＂囉～
但是我們這次才不會那麼無聊的只是包包水餃哩！
還要在水餃裡包錢～
讓我們共玩人在新的一年裡都能發大財～
為了衛生，錢幣可是被我又消毒又洗過，再消毒再洗過，才敢拿給他們包
第一次包錢，感覺還滿新奇的～大家都很小心的藏錢呢～
駿：「包了那麼多次水餃，第一次包錢耶～不知道會不會被罵？」 （小擔心但未罷手）
翰回：「被罵就被罵吧～反正也不是第一次了～」（豁達）
這位女俠不知道在包什麼...
這不是一顆水餃，是一堆水餃...
剛哥包了21顆呢～請大家記得他此刻幸福的笑眼～
念妤第一第包..就不講評了...
翰包得像是可以賣的那種耶～好想請他友情幫忙一下我桌上那堆...
駿包湯包比包水餃美呢～
結果來了～
猜吧！我不會跟你們說哪碗是誰的
但可以給個提示
剛哥跟承承吃到趴在桌上～
最後
我們新年主題的上課教材來囉～
所以下午的時間就將前幾天的進度補進教材本裡
順便進行到第二章的過年習俗
唸了一下童謠
初一早，初二早，初三睏甲飽，
初四接神，初五隔開，
初六舀肥，初七七元，
初八完全，初九天公生，
初十有食食，十一請囝婿，
十二食泔糜配芥菜，十三關老爺生，
十四搭燈棚，十五是上元暝，十六拆燈棚。
這首不簡單耶
就連土生土長的我都只會唸到初三而已（掩面）
好險共玩人們很體諒
同意我回家請教長我超過兩輪的娘親
所以我們先跳過這首
直接看過年年菜與禁忌
雖然還沒有將第二章爬完
但我們都對過年有了＂真不簡單＂的概念
承承：「我以為過年只要領紅包就好...」
駿：「我也是...」
哈！待我們完成教材
再請爸爸媽媽檢定共玩人是否有進步吧～
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